DIANA MILENA RESTREPO VILLA

GLOSARIO

EMISOR:  es la fuente, es quien emite una idea o un mensaje.

RECEPTOR: es el que recibe, recupera, interpreta la idea, la información o el mensaje.

CANAL:  es el medio por el cual transmitimos el mensaje.

CÓDIGO:  es la forma de como se transmite el mensaje.

DENOTACIÓN: es el significado básico de las palabras, tal como aparecen definidas en el diccionario.

CONNOTACIÓN:  es el significado secundario que se le da comúnmente a las palabras (jerga). 

PROTOCOLO:  describe el desarrollo y el contenido de un evento.

CONCORDANCIA: es un medio gramatical de relación interna de las palabras.

PROXÉMICA: es la comunicación no verbal.

CONECTORES LÓGICOS: son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas.

Prosódico: Se aplica al rasgo sonoro que afecta a unidades superiores o inferiores al fonema: la entonación y el acento son rasgos prosódicos.

Fonético: Se aplica al alfabeto cuyos signos representan los sonidos del lenguaje.

Tónico: Se aplica a la vocal o la sílaba sobre la que recae el acento de la palabra o de todo un grupo fónico.

Diacrítico: Se aplica al acento ortográfico o tilde que sirve para distinguir palabras que tienen la misma forma, pero diferente función gramatical.

Denotativo: Que denota: el valor denotativo de una palabra es lo que significa, frente al valor connotativo, que es lo que sugiere.

Connotativo: Se aplica a la palabra que tiene un significado secundario y subjetivo por su asociación con otras ideas.

Protocolo: Conjunto de reglas que se siguen en la celebración de determinados actos oficiales o formales, y que han sido establecidas por decreto o por costumbre.

Triviales: Que no tienen importancia, trascendencia o interés.

Retrógradas: que retrocede Se aplica a la persona que es partidaria de ideas o instituciones políticas o sociales propias de tiempos pasados.

Fisonomía: Aspecto particular de la cara de una persona.

Intrépido: Se aplica a la persona que es decidida y no se detiene ante los peligros.

Frenesí: Manifestación exaltada de un sentimiento, especialmente amoroso.

Risco: Roca alta y escarpada.

Amasijo: Mezcla desordenada de cosas diferentes.

Escolleras: Construcción hecha con grandes rocas o bloques de cemento que se arrojan al fondo del mar hasta levantar una especie de muro o rompeolas que sirve de protección contra la acción del mar.

Foscas: Ahuecado y oscuro.

Lívida: Que está de color amoratado, debido al frío, a un golpe o a una herida.

Yermo: Se aplica al terreno que está despoblado o sin habitar.

Bonanza: Serenidad y tranquilidad, especialmente del tiempo o del mar.

Pleamar: Nivel más alto que alcanza el agua del mar durante la marea alta. 

Alarido: Grito fuerte, especialmente de gran dolor o miedo.

Injuria: Insulto u ofensa contra la dignidad o el honor de una persona, especialmente mediante acusaciones injustas.

Frenético: Que tiene o muestra rabia, furia o enfado de manera exagerada.

Nitro: Nitrato potásico en forma de agujas o polvo blanquecino en superficies de terrenos húmedos.

GLOSARIO

FÁMULO: criado, sirviente.

GARITA: construcción pequeña que sirve de refugio a un centinela o vigilante.

HÁLITO: aliento que sale por la boca.

IMPÁVIDO: que resiste o hace frente a un peligro sin miedo.

INANICIÓN: estado patológico de desnutrición producido por la falta de alimento.

INDORMIA: maña o arbitrio para hacer algo.

INOPIA: distraído sin darse cuenta de lo que pasa.

JERINGONZA: lenguaje propio de un grupo.

JERGON: vestido mal hecho y poco ajustado al cuerpo. Colchón de paja o de hierva.

LAUDES: segunda parte del oficio, que se dice después de maitines.

LISONJA: halago exagerado y generalmente interesado que se hace a alguien.

LIVIDA: que esta muy pálido.

LUGUBRE: triste, fúnebre.

MENDRUGO: pedazo de pan duro, especialmente el sobrante.

MENESTRAL: persona que ejerce un oficio.

OBSCENO: que hace referencia de forma grosera a cosas relacionadas con el sexo.

OCHAVO: moneda acuñada en España hasta mediados del siglo XIX. Dinero.

PÁRRAFO: cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio del renglón y punto  aparte al final de la escritura.

PARSIMONIA: moderación, especialmente en los gastos.

EL BENCHMARKING

El Origen se remite al caso de Xerox, en los años ‘80 su cuota del mercado había descendido más del 50% a manos de empresas competidoras en copiadoras, impresoras y otros útiles y maquinarias de oficina. Se requería tomar medidas drásticas. En el año 1981 se decidió utilizar “Benchmarking” en toda la compañía, analizando departamento por departamento. Así pudieron comprobar cómo la competencia hacía, distribuía, proporcionaba, vendía y daba sus servicios al cliente. Luego de introducir una serie de modificaciones a la luz de estos estudios, Xerox retomó en poco tiempo un lugar de privilegio.

1 Proponerse metas utilizando normas externas y objetivos, “aprendiendo de los otros”.

2  Fijar metas comparables, cuantificables, comprendiendo la naturaleza del proceso.

 TEORIA DEL COACHING

Ejercicio que busca la superacion personal de los empleados, impacta la empresa y trae beneficios en toda su organizacion.

es una disciplina inspirada en los grandes coach deportivos que es llevada al ambito organizacional como una forma de desarrollar altas competencias.

TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS
Por ELTON MAYO

• Surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia dela deshumanizaron del trabajo.
• El experimento de HAWTHORNE tenia como finalidad determinar la relaciones entre la intensidad de la iluminación y la eficiencia de los dos obreros de la producción.
• Realización de la primera fase de HAWTHORNE.
• En la realización de la segunda fase del experimento de HAWTHORNE se separaron dos grupos.
• Aporta el desarrollo de ciencia a fines como la psicología y la sociología.
• Se realizaron estudios sobre: la fatiga accidentes de trabajo, rotación de personal y el efecto de las condiciones físicas sobre la productividad de los empleados.
• Se pudo medir fácilmente  la producción de cada grupo y esto se convirtió en un punto de comparación entre los mismos.
• Los trabajadores consideraban humillante la supervision  vigilante y coercitiva, a raíz de estos se indicaron programas de entrevistas para conocer actitudes, sentimientos, escuchar opiniones y recibir sugerencias de los empleados.

TEORÍA DE LA BUROCRACIA

Por MARX WEBER 

• La corriente estructuralista pretende de equilibrar los recursos de la empresas, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales y entre los estímulos materiales y sociales.

TEORÍA CIENTÍFICA
Por FEDERICK TAYLOR :

• Métodos y tiempos.
• Las características de esta época fue el desconocimiento por parte de la gerencia en cuanto ala forma de realizar las actividades y el tiempo necesario para hacerlos así.
• Introdujo un sistema de incentivos con dos tarifas.
• Estudio de tiempos y estándares de producción.
• Estandarizacion de herramientas e instrumentos.
• Plantación de tareas.
• Guía de instrucción y servicios.
• Clasificación de productos y materiales.

En conclusión su énfasis fue el de las tareas.

TEORÍA CLÁSICA
Por HENRY FAYOL:

• Siempre tuvo un enfoque en la estructura.
• La administración debería proceder como una ciencia exacta.
• Su principal preocupación era aumentar la eficiencia de la empresa dividiendo la empresa en áreas funcionales, como proceso administrativo.

TEORÍA Z 

Se basa en las relaciones humanas, el trabajador es un ser integral que no pueda separar lo personal de lo laboral, sus principios son : atención en las relaciones humanas y relaciones sociales estrechas.

CARACTERÍSTICAS
Empleado a largo plazo, interés integra lista en el individuo, confianza en los colaboradores.
Trabajo en equipo, alta inclusión de los colaboradores.

TEORÍA DE LOS SISTEMAS

• Por LUDWING VON BERTALANFFY el contexto en el que se desarrolla la teoría del sistema la cual se dio entre dos bloques totalmente opuestos a sus ideas.
• La información proporcionada por las ciencias de la administración y la conducta ha enriquecido a la teoría tradicional.
• Los sistemas existen dentro de sistemas, cada sistema existe dentro de otro mas grande.
• Las entradas son tres: en serie aleatorias, retroaccion.

TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES

TEORÍA X

• La teoría x: nos dice que la mayoría de gente debe ser controlada y amenazada con castigos para que se esfuercen en conseguir los objetivos de la empresa.
• Los estilos de dirección están basadas en el ejercicio de una autoridad formal.
• La teoría y nos cuenta que el esforzó físico y mental en trabajo es tan natural como el juego o el reposo.
• Los directores deben dar confianza, información y formación.
• Este comportamiento no es una consecuencia de la naturaleza del hombre, mas bien es una consecuencia de la naturaleza de las organizaciones industriales.

TEORÍA Y

Se basa en el supuesto que las personas no son, por naturaleza, pre juiciosas y poco confiables. esta visión sostiene que las personas se pueden dirigir solas y ser creativas en el trabajo siempre y cuando sean adecuadamente motivadas.

esta teoría propone un estilo de administración participativo y democrático  basado en los valores humanos, que integre las metas personales con las de la organización en la cual el trabajo sea el medio principal para que cada empleado amplié sus competencias y su sentido de realización.

DESCRIPCIÓN DE DIANA RESTREPO EL DÍA EN QUE LE CORRESPONDÍA LA EXPOSICIÓN

Fue un dia tranquilo, una mañana serena y calmada un poco opaca como con ganas de invernar; mi llegada fue un poco tarde ya que me demore en arreglarme, tenia un pantalón negro ajustado hasta los pies, mi blusa era de color  salmón  un poco ancha de mangas largas, con un adorno en su espalda que me descubría el sostén de talco blanco que llevaba puesto, y evidenciaba mi piel exfoliada y bronceada.

Mi cabello se movía lentamente, a susurro del viento de un color dorado que me llagaba hasta la espalda liso muy liso por la plancha y la queratina que me había aplicado; mi cara, luego mi cara estaba maquillada un poco de base para tapar mis ojeras y polvo compacto, con rubor en mis mejillas aparte de sombra y glimel; increíblemente bien organizada.

Mi entorno se movía alrededor de la profesora, una joven alta y delgada de cabello natural hasta sus nalgas jajajaja.... sin embargo mis compañeros a la expectativa de los exponentes recibiendo la atención y tomando notas de lo que lograban comprender.

El lugar era oscuro, con pequeñas plataformas para la ubicación de sillas, una pantalla grande donde se podía visualizar nuestro trabajo ( exposición ) el trabajo dichosamente fue un éxito.

PROCESO PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EN LA VIDA, UTILIZANDO CONECTORES LÓGICOS:

• PASO 1 DEFINIR TUS OBJETIVOS ( TU META ) Tenemos que definir con claridad lo que queremos, lo que nos gustaría conseguir y alcanzar, ASIMISMO tenemos que tener un punto claro y concreto para enfocarnos AL LODO DE el, objetivo que deseemos cumplir.
• PASO 2 ESCRIBIR TU META EN UN PAPEL cuando escribimos una meta esta se concretiza, y la vez estamos adquiriendo un compromiso. DE IGUAL IMPORTANCIA esta estrategia es im -portante, ya que nuestro subconsciente,  inteligente mente empieza a sentir ese compromiso. ADEMAS, según algunos estudios que  se han consultado, las personas que tienen por escrito metas suelen ser los mejores de su especialidad.
• PASO 3 AUTO- ANÁLISIS O CREENCIAS DE VALORES 
  Plantéate estas cuestiones: ¿Tu meta es coherente con tus valores actuales? ¿Por qué lo quieres? ¿Que te impide alcanzarlo? ¿Pueden ser tus propias creencias las que te esténsaboteando?
  
  
  
  Ten en cuenta que nuestras creencias impulsan y, A LA VEZ, limitan nuestra conducta, entorpeciendo el camino hacia nuestro objetivo. NO OBSTANTE si descubres que el único obstáculo que te separa del trabajo o estilo de vida de tus sueños es tu propia estructura de creencias negativas, decídete a cambiarla de una vez por todas, se prudente pero DECÍDETE!
  
  
  
  DE LA MISMA FORMA, eso es lo que me pasó a mi y aquí me tienes, más feliz que unas castañuelas. ADEMAS no te voy a negar que hay momentos duros y que hay que luchar pero la diferencia está en que lo haces sabiendo hacia donde vas, tienes un porqué, un sentido. Yo    PERSONALMENTE ahora hago lo que quiero hacer, lo que me gusta y eso no tiene precio.

MI EXPERIENCIA DURANTE EL SEMESTRE EN LA USB

El conocimiento hace parte de mi formación humana he integral, en un entorno lleno de constantes cambios y modificaciones globalizadas.

mi experiencia durante estos 6 meses fue significativa, aprendí de mis profesores muchas cosas positivas que me aportaron buenos conocimientos, bueno es que uno viene a la universidad es para absorber conocimiento; conocí gente interesante, a demás gente muy desagradable los cuales arruinaban mis buenos momentos.

Durante estos 6 meses no me he logrado adaptar bien a la universidad, estaba acostumbrada a otro tipo de cosas ya que procedo de otra, osea que para mi es un poco difícil pero igual, todo es cuestión de tiempo y de adaptarme.

no tengo muchos amigos o amigas, soy una persona seria y no me queda tiempo de compartir con nadie.

Importancia de las habilidades comunicativas en la Administración de negocios

                 

                    Importancia de las habilidades comunicativas en la Administración de negocios

LECTURA: para un administrador de negocios, es fundamental la lectura debido a la información de que ella podemos considerar importante.

ESCRITURA: un administrador de negocios desempeña una labor primordial, por lo tanto en la escritura nos podremos dar cuanta a que punto esta dirigido su papel.

PENSAMIENTO CRITICO: una persona debe tener buena visión global, el pensamiento critico le da al administrador de negocios soportes para considerar como esta su entorno.

HABLAR EN PUBLICO: es importante tener buena expresión verbal ya que en gerencia se requiere liderazgo y autonomía.

FLEXIBILIDAD:  nos debemos adaptar a cada circunstancia que se nos presente, por que no sabemos como nos tocara en el campo laboral.

Diana  milena Restrepo villa GRUPO 43